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一本繪本改寫學校未來


     一本繪本改寫學校未來          作者:李祖翔            摘自 人間福報 


今年世界和平會擴大圓夢計畫,除了提撥補助金給偏遠學校社團使用,還針對經濟、資源較為缺乏的學童補助,完成小小心願。不過,位於清境農場的南投縣仁愛鄉清境國小校長詹素娥,與準備退休的老師林瑪莉去年底提出計畫申請,圓的卻是大人的夢──想讓三個孩子有充分的資源,完成沒有人看好、不認為能達成的事:出版繪本。

結果,繪本不只在預設期限前提早完成,還引起師生、民眾的廣大回響,教育部國民及學前教育署長吳清山甚至寫信表達肯定之意。三個孩子共同描繪的繪本不僅鼓舞其他學童,也體會到老師常說的「只要有心、努力,就能實現夢想!」

世界和平會一樣深受感動,首度增加預算,讓後續發酵!副執行長劉炳龍說,本來除去教材、設備和講師費外,補助款只夠出版二十八本繪本,但訊息發出去後,對繪本感興趣的民眾很多,孩子的親友也想要索取,和平會除了再印一千本,其中一百本要贈給學校及孩子外,其餘的九百本義賣,義賣收入將先回饋給學校。

態度很認真 比天分重要

最初促使詹素娥與林瑪莉動念申請計畫,和「敬愛師長」有關。林瑪莉觀察到,曾經轉學出去的學生楊景如,逢年過節還會手繪卡片寄回學校,一年後家庭發生變故,轉回山上,在作植物小書的美勞時,更用心尋找自然詩詞貼上,「那是其他孩子少有的舉動。」她說。

是以林瑪莉不得不思考,一個單親、經濟不穩定,平時得幫忙賣菜,成績不十分理想,處在學習資源缺乏環境下的孩子,為什麼如此重情重義,並擁有認真做好每件事的特質?而「認真的態度比天分更重要」這個想法讓老師有股衝動,想為她做些事,讓她能一邊學習,一邊加深與弟弟、妹妹之間的凝聚力,畢竟小小年紀就得承受各方壓力,她的表現愈成熟、愈懂事,老師看了愈心疼。正巧世界和平會的圓夢計畫發文來了,促成讓三姐弟共同完成繪本的想法。

為教職生涯 增添了回憶

新書發表會在五月舉行,八月決定增印,九月下旬世界和平會的社工再次造訪清境國小,了解回響狀況並告知繪本再版訊息。抵達目的地,一行人在校長室用餐,正好遇上兩周一次的「無肉日」,詹素娥吩咐廚房,紫菜湯裡多加五顆蛋款待。校長室最吸睛的擺設是貼滿師生合影的照片牆,其次是椅子後穿著部落服飾的娃娃,還有一張賽德克巴萊的電影劇照。詹素娥笑說,劇照的主角是她本人,因為在電影中客串了一角。

學校三分之一的孩子來自部落,對校長既崇拜又喜歡,學校也常在放學後留下幾個孩子加強學習,結束再開車帶他們回家,繪本的作者:六年級的楊景如、四年級的楊景嵐和三年級的楊景勝,與校長感情好,林瑪莉也教過姐弟三人。

林瑪莉說,楊景如喜歡畫畫、閱讀,感受力非常強,特質是「認真、用心做好每件事」;妹妹景嵐有繪畫天分,把「畫畫當作一件重要的大事」看待,弟弟景勝則「言行充滿童趣、愛幻想、表演,聲音中都帶有表情」,所以期待著三人共同完成畫作後,無論作品、童年或對人生,或多或少會發生難以想像的轉變!

果真在她六月退休前看到了奇蹟,原本以為畫出這麼多幅圖畫、加上文章的繪本至少需要半年,結果在大姐的督促下,不到半年就出版,為她的教職生涯多一筆難忘回憶。

好老師   為孩子找方向

世界和平會副執行長劉炳龍走訪清境國小、三姐弟賣菜的攤位,親眼看到繪本時,當下百感交集,「他們處在單親、經濟情況不穩的環境下,卻不自卑,幫爸爸顧攤時沒有一絲不情願,覺得能幫到爸爸是好事,我深深覺得,他們值得被鼓勵。」

第一眼看到繪本時,驚豔的不是內容品質,是他們在這麼短的時間內從無到有,用行動證明自己做得到,劉炳龍想,倘若沒有人幫忙,讓大家知道他們的可能性,或許一輩子就侷限在這個場域中。繪本的價值不在欣賞,在它的誕生以及如何誕生。

今天是教師節,世界和平會認為,一個好的老師,應是幫助孩子找到方向,讓孩子知道,「原來我也可以,原來我做得到!」圓夢固然需要各路英雄支援,但可以說,受幫助的這群孩子非常幸運,因為他們擁有不少好老師。


三個臭皮匠   創造無限可能

繪本故事以碧湖(封面)開場,故事主角是小烏龜(景如)、小白兔(景嵐)、小蝦米(景勝)和老虎(家犬)。

這本繪本可以說是三姐弟的「童年」紀錄,如原本在清境農場作生意,因故離開清境後,爸爸就時常想,要讓孩子生活在吃飯不擦汗的環境,一年後,夫妻因個性不合仳離,爸爸索性帶著三姐弟重返清境,一來與美景長伴;二來學校老師都很照顧孩子;三來不賣小吃了,改販售水果和高麗菜謀生,重新找回過往的幸福。現在媽媽每個月會上山探望他們,阿公、阿嬤也不時推臭豆腐餐車過去,繪本裡就有臭豆腐餐車和阿嬤與外國人比手畫腳溝通的畫面。

繪畫過程少不了生活趣事,景如指著一幅充滿狗狗的畫作說,山上狗狗會咬垃圾、打架,她們的虎斑狗「老虎」,面對十幾隻狗狗時很害怕,姐弟仨就扔石頭,為「老虎」壯膽。

另一幅樹屋,是姐弟在一年前搭的,看起來是顆大樹,實際上卻是小樹,床椅的位置離地面才近一點五公尺,現在東西都被拆除了。說到樹屋,景如就有意見,無奈的指著景嵐和景勝說,他們常把泥巴放上去,用來扔樹下的人;景勝的回憶,是搭樹屋時,發現只要把泥巴跟樹葉放一起,就能把椅子裝上去;景嵐則自豪自己可以像樹獺一樣掛在樹幹上──但這個回憶慢慢消失了,因為他們遇上一件不公平的事,景如說,鄰居指責姐弟作了不良示範,說自己的小孩會學著爬樹,很危險,警告他們別再爬了,雖然感到莫名其妙,但懂事的他們還是努力「收斂」自己的樂趣。

不是最優秀   卻做到最好

三位不同年齡的作者,風格自然大相逕庭,景勝常常「毀」了畫作,因為畫人都一色到底,如清一色的咖啡色,頭髮、衣服、手腳同色,線條也趨向簡單化。景如喜歡寫實景色,像清境的山嵐,不同時間色彩就不同,「清晨太陽照射,山嵐是淡白色中有顯著光圈,有時紫色,有時黑色,日落則是橘色,夏天放煙火,山嵐就是紅色的。」颱風前,他們一起看過兩道遠近不一的彩虹,一道暗淡未明,一道清晰鮮豔,由於姐弟看的角度不同,印象中的形狀和位置就不同,所以成了他們茶餘飯後的話題。景嵐擅長的卻是細膩描繪,尤其活動細節,如運動會上每隊旗子的圖案、每個人的表情都不一。

景嵐說,最喜歡一幅描繪夜晚,爸爸、三姐弟和「老虎」一起賞月,拉出長長影子的畫。景勝最喜歡和爸爸一起散步的畫面,說曾經看到天上的銀河和飛機飛過的紅光,他的畫作除了顏色「非比尋常」外,還會加入自己的想像,例如有畫錯的灰灰石頭,以及把高他一個頭的兩個姐姐,畫得特別小,自己高高壯壯的,景勝腦筋動很快,辯說路有遠近、人就有大小之分!

景如也常與景勝鬥嘴,因為景勝的記憶錯亂的多,常常陷入美好的記憶中,例如叔叔說過的話會記成是爸爸說的,爬樹時被猴子嚇得奔回屋裡大聲叫姐姐,記成在樹上英勇的和猴子大戰。

老師說,景如不是班上功課最好的,景嵐有繪畫天分,畫作卻依舊不是最專業的,景勝年紀小、調皮過動,所以在完成繪本前,大家包括爸爸的態度都是不樂觀的,常說這三個能做啥呢?然而繪本出爐後,同學的反應出乎意料,竟自發性的問他們像是繪畫過程有沒有壓力?書賣不賣得出去?是老虎重要還是弟弟重要……等問題,景如班上的一個男生日前還主動對老師表示要參加四格漫畫徵文,這是過去山上孩子不會出現的。

詹素娥樂見創作成果,豪氣的說:「由此可證,不是最優秀的人,湊在一起卻能實現無限可能。」其他的小朋友還等什麼!繪本義賣詳情可洽:(○二)二五五二八八二八。

 
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